做为一名语文教师，我衷心建议三年级不要留级大康小学。
第一、从孩子角度动身，留级有必然的短处小学三年的孩子，成就上不克不及决定他们进修的好坏，能够那么说，一两次测验成就欠好，只能申明孩子不太合适做那套试卷，或者孩子刚好没掌握那些常识点大康小学。6-12岁的孩子，进修成就有很大的起伏，父母能否明晰晓得孩子为什么成就欠好？是因为孩子笨，仍是因为孩子不勤奋，仍是因为其他原因。
孩子三年级留级有以下短处：
1.孩子会很自大，认为本身是笨学生，否则我为什么要留级，对孩子心理形成必然的危险，没有自自信心，就算留级，成就也纷歧定好大康小学。
2. 其他同伴会讪笑本身，若是留级仍在统一个学校，各人都四年级了，我为什么又是三年级大康小学。同伴会经常取笑他，会给他取绰号“留级壳儿”或者“老油条”等等。久而久之孩子会变得比力孤介，不肯意和同龄小伙伴一路玩耍。
3.多进修愈加不敢兴趣，以至厌恶进修大康小学。小孩子的思维比力单一，会不断认为因为成就欠好进修欠好，妈妈必需让我留级，我就是差生，所以要花更多的时间来进修。孩子会无形之中对进修产生厌倦情感。
第二、孩子留级需具备必然前提家长可能有一个误区，认为孩子留级就能进步进修成就，或者留级后，只是空缺就能填补起来大康小学。其实那些仅站在家长的角度，需要推敲一下。
弄清晰孩子进修成就欠好的实在原因大康小学。
1.脑子不灵敏，对进修完全不感兴趣大康小学。
2.进修成就差次要是进修不专心、留意力不集中等坏的进修习惯大康小学。
3.受家庭教育影响，不想进修，觉得进修很枯燥很无聊大康小学。
一般来讲义务教育阶段不是允许孩子留级的，实有特殊情况，那么你家孩子成就欠好的原因若是是上述2，那能够考虑留级大康小学。
第三、升学关键时刻能够留级好比小学六年级、初中三年级和高中三年级，那些重要的升学测验是能够考虑留级的大康小学。当初我初中成就不是很好，就选择了复读了初三，因为其时心态比力好，觉得留级没有什么大的问题。
留级需要家长按照本身孩子现实情况来确定，别的也能够问一问学校的教师大康小学。次要考虑你家孩子适不合适留级。
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