中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 郑阳 记者 刘盾）前不久，深圳市龙岗区坪地中学开展了一项别开生面的田野调查活动。学生们头戴草帽、手持纸本，在学校教师和社区工作者的带领下，走进龙岗区客家围屋建筑，了解客家人南迁历史文化，对古建筑的保护现状进行调查，对传统文化的传承提出自己的建议。师生集思广益，共同探讨，上了一堂“跨越时空”的课。
近年来，龙岗区高度重视客家合围屋的保护与活化利用工作。街道对建筑进行了抢险加固修缮工作，区文管办对建筑开展文物复查，列入龙岗区文物点名录并计划修复。为了让青少年认识到保护和传承客家文化的价值与意义，团区委策划实施“客家围屋活化利用+青少年田野调查队”活动项目。
在团区委和街道的支持与号召下，坪地中学利用课余时间，组织青少年参与客家围屋活化利用田野调查项目活动。调查活动围绕“围屋所处环境”“围屋当前现状”“围屋历史变迁”等部分展开，由美术教师和道法教师带队，组织七年级学生进行实地考察、学习与探究。
调查中，美术教师介绍建筑艺术方面的知识，为学生进行审美指导，帮助学生提出文创设计方案；道法教师借助客家围屋中的红色党建VR体验馆，对学生进行党史学习教育，帮助学生了解客家文化背后的红色故事，培养学生爱国精神和文化自觉。学生与科任教师的组合，为调查进行提供了专业助力。
学生从了解客家围屋现状出发，按照调查任务的指引，逐项考察与探讨，增进对传统文化的认识和体验，学习基本的社会调查模式与方法，锻炼相互协作与沟通的能力，提升自身文化素养和文化自觉。参观红色党建VR馆时，高科技展示图像、声音的技术手段，引导学生思考传统文化的传播方式；萧氏家族的历史过往，让大家沉浸在数百年人事变迁的感慨中；老旧建筑墙上的痕迹等，更让实地调研的学生们印象深刻。
学生们的调查积极性很高，对客家文化也表现出强烈兴趣。“我自己就是客家人，从小对客家文化很感兴趣，希望多了解这种文化，为保护和传承客家文化作贡献。”坪地中学710班学生江家彤说：“以前不知道还有圆形的围屋，这次调查让我感受到围屋建筑的美、客家人的爱国精神，也锻炼了自己社会研究的能力。”
古建筑之美激发大家进一步思考：如何保护和传承我们的文化遗产？坪地中学709班学生叶蕊从技术手段提出建议：“我建议用贴近年轻人的方式传播传统文化，同时要注意保留其原味。例如可以引入虚拟体验技术等，打造原生态的历史场景，吸引更多人关注和参与到客家围屋的保护和利用中来。”
本次活动的主要目的，是让学生认识到保护和传承客家文化的价值与意义。坪地中学校团委书记姚坚燃认为：“通过开展这样的活动，一方面能培养学生对传统文化的感情，尤其是客家孩子对本民族文化的理解与认同，另一方面可以在活动中训练、培养学生的思维、合作能力。”
据了解，坪地中学为让学生更好参与调查活动，预先安排了相关的时间和课程，让学生收集资料，了解客家围屋相关知识，并与社区单位进行了沟通和准备。未来，龙岗团区委将常态化推进校外实践基地建设，促成区内多所学校联动，开展更多元的活动，凝聚合力助力青少年健康成长。
作者：郑阳 刘盾
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