一所好学校的衡量标准是什么？在深圳市罗湖区翠园初级中学党总支书记周小荣看来，主要体现在三个方面：一流的硬件规模和软实力、亮眼的中考成绩、杰出学生和学生的可持续发展。
三项核心指标的背后，考验的是学校“领航人”的教育思想及教育智慧，因为它直接决定了一所学校的发展方向和独特气质。作为深圳市老牌名校，翠园初级中学从不缺光环，得益于学校领导班子高瞻远瞩、勇于创新，在全体教职工共同努力下，近几年，该校各项成绩齐头并进、全面开花，创下了建校以来最辉煌的时刻。
强基固本
系统优化顶层设计
好的教育，要给学生精确的画像，学校发展的顶层设计就显得尤为重要。
2019年，周小荣接棒翠园初级中学党总支书记、校长。他是深圳市“十佳校长”，深圳市第七届人大代表，罗湖区第七届人大代表，深圳市示范性劳模和工匠创新人才工作室主持人。
从富有中国文化气质的角度解读，教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会实践活动。掌舵翠园初级中学后，周小荣提出“教天地人事，育生命自觉”的办学思想和“依教育所是而行，达自然而然之境”的办学理念，并将办学目标明确为：让每一位教师健康发展，让每一个孩子幸福成长。
基于学校的办学主张和发展需要，在罗湖区教育局“1—4—10—4”发展战略的指引下，翠园初级中学提出八个探索方向并持续精准发力，助推学校高质量发展。八个方向分别指向教学质量的翠园高度、课堂教学的翠园模式、课程建设的翠园探索、五大行动的翠园实践、家庭教育的翠园行动、教师发展的翠园路径、文化育人的翠园表达、学校治理的翠园方案。
围绕以上八个方向，翠园初级中学细化提出育人三统目标：三立德育（立言、立行、立德）、三风课堂（风采、风格、风骨）、三课体系（课堂、课程、课题）、三梦目标（追梦、筑梦、圆梦），得到了管理团队和学校师生、家长的认同。
全国校园足球特色学校、全国健康促进学校、全国十佳校园文学示范校、广东省一级学校、广东省现代教育技术实验学校、广东省模范职工之家、广东省中小学教师培训实践基地、深圳市德育特色学校、深圳市办学效益奖、深圳最具“改革创新力”学校、STEM教育典范学校……有高瞻远瞩的顶层设计和具体的实施路径，加之学校领导班子和全体教职工达成高度共识，近5年来，翠园初级中学在再创辉煌的征程中一路扬帆，亮点频频，成果丰硕。
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升级软硬件
打造一流校园环境和师资队伍
校园环境是学校的名片，它传递着学校的气质和底蕴。在罗湖区“美丽校园”工程的加持下，2018年暑期，有着近40年办学历史的翠园初级中学实现“大变身”。
红砖白墙、水墨印画、亭台楼阁、石阶绿道，升级改造后的翠园初级中学整体环境大气端庄、典雅宁静。学院派的建筑风格，融入古典元素的同时又极具现代感，错落有致的绿化景观让人一踏入校园，浮躁的心灵即刻归于宁静。
占地面积31386平方米的翠园初级中学，建筑面积19446平方米，运动场面积24000平方米,教学设施齐备，有400米标准跑道和灯光球场，有文化底蕴深厚的翠园、怡园、景园，校园绿化率高达90%，很早就被评为广东省绿色学校，是莘莘学子向往的理想读书圣地。
除了拥有一流的校园环境，翠园初级中学还培育打造了一支强大的师资队伍。该校现有教职工204人，专任教师183人，其中，特级教师1人，正高级教师1人，高级教师61人，有全国优秀教师、省市优秀班主任、南粤优秀教师、南粤教坛新秀、市级学科带头人、骨干教师、十佳功勋园丁等40余人。
在2022年罗湖区基础教育系统中小学“年度教师”评选中，来自翠园初级中学的余晴当选为“年度教师”；2023年秋季学期，周小荣以“凝聚精神追求构筑中华价值”为题，为全校师生上了一堂精彩的思政课，该课例获评“十佳思政金课”；2024年，翠园初级中学在罗湖区级名师认定中有36人入选，这个数量在全区初中排名第一。
“学校要实现高质量发展，就要用优秀的人培养更优秀的人。”周小荣表示，强教必先强师，翠园初级中学锚定中国式现代化教师成长体系，通过党建统领、师德铸魂、师能为本、机制引领等举措，促进新教师快速起步，骨干教师拔节生长，名优教师自成风格，打造新时代高质量教师队伍。
教师主动求变
“三风”课堂从1.0版到4.0版
课堂是学校教育教学的主阵地。新课改下的课堂教学，要求教师由传统的知识性教学转向现代化的发展性教学，其核心是“以学生为中心”的教育观，以立德树人为根本任务，以核心素养为导向，让学习真正发生。
“课堂改革，我们一直在路上。”这是翠园初级中学教师共同的心声。早在2012年，该校就大胆探索“415”课堂教学模式，以生为本，将课堂还给学生，在实践中产生了广泛的影响。
2020年10月，乘着罗湖区推进数字化“思乐课堂”的春风，翠园初级中学吹响了新一轮课改号角，以“三风”课堂展示活动探索“思乐课堂”的翠园表达，构建智能时代高效愉悦的课堂教学模式。“所谓‘三风’课堂，就是以‘风骨’‘风格’‘风采’为三大主题，分别开展45岁以上资深教师‘风骨领航课’、30—45岁中青年骨干教师‘风格示范课’及30岁以下青年教师‘风采展示课’。”周小荣介绍称。
周小荣课改团队所倡导和设计的“三风”课堂，温和又不失竞争性，其最大的智慧在于用一种被认可、被看见的正向激励激发全体教师参与课堂改革，全面落实课改。在第一轮历时3个月的展示中，翠园初级中学90多名教师主动参与“三风”课堂，占全校教师的一半以上。31名资深教师参与“风骨”课堂展示，其中，55岁以上的教师有15名之多。他们中有广东省南粤优秀教师、国家奥数高级教练、省教育科研先进工作者、深圳市优秀教师、罗湖区功勋园丁……
经过“三风”课堂1.0版的实践探索，该校实现了以“三风”课堂赛课的形式促教师主动求变，不断改进教与学的方式，全面提升学生学科素养和学科思维能力。
2021年10月，为深度探寻“双减”政策下课堂教学模式的转变，进一步推进数字化“思乐课堂”的研究与实践，翠园初级中学启动“三风”课堂展示活动2.0版，以“聚焦课堂有效性”为主题，围绕课堂有效性的四个维度——课堂目标的“精”、课堂方式的“活”、课堂思维的“乐”、课堂效果的“实”，深入推进“三风”课堂教学研究，打造具有翠园特色的“思乐课堂”。
教者积极，听者更踊跃。“三风”课堂2.0版展示活动中，共开设94节公开课，1502人次参与听课，“三风”课堂中还有许多展示课升格为区级、市级公开课，吸引了兄弟学校同行数百人前来取经
2022年10月，以“基于新课标的深度学习课例教学示范”为主题，聚焦深度学习，翠园初级中学“三风”课堂3.0版在总结前两个版本“三风”课堂的经验基础上，周小荣课改团队提出了“三风”课堂的“四维五步”模式，与“四维”对应的“五步”即“我们的学生在哪里”（基础学情）、“我们要带他们到哪里”（目标教情）、“如何带学生到那里”（方法路径）、“我现在把他们带到了哪里”“学生为什么没有到达那里”（效果反思）。
3.0版“三风”课堂将教学设计及研讨、教学展示及观摩、教学回顾及反思三个环节上升到同等重要地位，从而深度推进“三风”课堂教改工作。各备课组也将精选典型教学案例，分类分步开展“三风”课堂典型案例的研究、实践、提炼、归档，形成各学科“三风”课改系列资源，努力让“三风”课堂教改校本化、专业化和特色化。
在该校的英语课堂上，老师根据学生的水平，就课本相关话题补充阅读材料，在没有任何备课素材的支撑下自己整合教学素材，实现学科教学的育人价值。例如老师们通过“中学生该不该做家务”“青少年如何和父母进行有效沟通”“访问中国的最好季节”“健康饮食”“愚公移山”“如何提高记忆力”等话题，让同学们学会用英语交流，用英语介绍中国文化，提升跨文化理解意识，促进思维能力和人际交往能力。
教育工作，没有最好只有更好。2023年10月，三风课堂4.0版拉开序幕，学校在总结近几年课堂教学改革经验的基础上，提出了“五步四维三融合”模式（融合学习评价、学科实践和智能技术）。“三风”课堂4.0版影响并辐射集团兄弟校、广西隆林和汕尾陆丰帮扶结对校、罗湖民办帮扶校，来自山西、无锡、汕头、澳门、苏州等地参与学习观摩的学校，三年来超过60所。仅2023年，翠园初级中学就开设“三风”课堂超过110节，超过1500人次参与听课。
从倡导教师提高课堂效率到教师主动求变，近年来，翠园初级中学不断改进教与学的方式，全面提升学生的学科素养和学科思维能力，师生的生命状态也在这个过程中同步得到提升。
狠抓教学质量
中考成绩屡创新高
学校好不好，考试成绩最直观。近年来，翠园初级中学中考成绩不断攀升，屡创新高。2020年至2023年，该校中考成绩连续四年位居罗湖前列。
2023年，翠园初级中学中考再创佳绩，闪耀罗湖：总分590分以上2人；总分580分以上10人；总分574分（深中线）以上41人，570分以上63人。因为重视学生综合素养的培育，该校体育满分率实现历史突破，体育中考满分率为97.3%，均分为99.8分，位居罗湖第一。
一所学校最好的样态，是毕业生回想起母校时满心满眼的自豪与骄傲。2023届中考592分获得者梁家玮回忆起母校翠园初级中学时说：“翠园是一个温暖的地方。我们曾在这里丰满了羽翼，梦想着有朝一日的飞翔，当真正翱翔在天空中时，我们又不止一次地回首、依恋这片土地。这里有卓越的老师，他们耐心细致地解答每一个学习上的疑问，也为我们拨开前进道路上的迷雾。这里有优秀的同学，讨论和合作是最受提倡的学习方式，活跃进取的学风充盈校园。这里有优越的学习环境，标准的四百米大操场孕育了翠园的体育精神，孟春的玉兰花开，初夏的木棉飞絮，深秋的金叶满园，暖冬的绿意星点，无不为学生的心灵添上一抹诗情。在这里，你会遇见一段连绵的记忆，那是毕业生们的难以割舍；在这里，你会遇见一些可爱的故事，那是老师们给予翠园的爱意；更重要的，在这里你会遇见一个崭新的自己，一个纯净的希望，一个青翠的未来，酝酿在心中埋下的种子里。”
2023届毕业生马卓颖也提到，在翠园的三年，点点滴滴都值得回望。钟楼下的午后与黄昏，初三教学楼与初一初二所见的不同的风景，都让离开校园的学子依旧充满对翠园的回忆。“在翠园，有循循善诱、值得信赖、亦师亦友的老师们，也有一起奔赴灿烂未来的同学们。从懵懂无知，到如今，我们与翠园同在。”在翠园初级中学就读的三年里，马卓颖的学业成绩取得巨大进步，中考以577分考入理想的高中。
践行素质教育
坚持“五育并举”培养时代新人
学生没有分数就过不了今天的中考，但如果只有分数赢不了未来的大考。好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，让学生以健全而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。
一切课程皆生活，一切生活皆课程。以培养目标和办学特色为基点，以培养学生核心价值观、关键能力和综合素养为指向，翠园初级中学创新落实国家课程校本化，构建了体现学校个性和特色的课程体系，努力实现人才贯通培养。该校目前有体育类、科技类、文学类、艺术类、实践类、学科开发类共六大类68个社团，每周两节课，初一初二年级学生全员参与、线上选课。其中，青青翠园文学社、帆船帆板队、翠莺合唱团等都是翠园初级中学金牌社团。
作为一所以运动为底色的学校，足球是翠园初级中学一张闪亮的名片。早在2014年，广东省首家中学生足球俱乐部就落户这里。依托足球俱乐部，学校和多所高中、大学、国内俱乐部建立合作，为学生提供更多成才的可能。
身为学校的“领航人”，周小荣是一个不折不扣的足球爱好者，青少年时期便热爱足球运动，大学期间除了业余时间踢球还从事校园足球赛事解说，至今依然坚持每周踢两场足球，是名副其实的“足球校长”。
2019年，“足球校长”周小荣的到来为翠园初级中学正热的足球运动再添一把火。他建立教工足球队、学生足球队，在初一年级开展“校长杯”足球班级联赛，并对校园足球发展作了三年系统规划：通过与专业队伍、职业队伍的合作，在高起点的基础上高位运行；将足球与足球文化深度捆绑，让孩子通过足球，强翠园、爱中国、看世界；结合深圳市运动场地对外开放的政策，让翠园足球小子引领更多的未来足球小子、让封闭的校园足球成为开放且包容的家庭足球、社区足球。
2019年以来，翠园初级中学足球队在各大赛场摘金夺银，不少优秀队员被深圳中学、翠园中学、红岭中学等名高中录取。
除了足球荣获2023年第二届中国青少年足球联赛(男子初中年龄段U13组)全国第四名，翠园初级中学的游泳、田径、帆船等项目也呈百花齐放之势。张澄同学获得帆船全国冠军，并代表中国队参加亚太锦标赛；优秀毕业生陈俊儿先后夺得全国游泳冠军、亚运会金牌、铜牌；今年5月，该校田径队获得省中学生田径接力锦标赛团体一等奖，女子4×100米冠军。翠园初级中学现有15名一级运动员，20名二级运动员，也为翠园教育集团高中部提供了大量的优质生源，产生了良好的办学效益和社会影响。2023年，周小荣获得“蔡崇信以体树人校长计划”提名奖（全国仅有40名）。
最是美育育人心。今年1月，一场别开生面的音乐会在深圳交响乐团音乐厅举行，来自翠园初级中学弦乐团的同学们和深圳交响乐团的老师们联合开展了“新年音乐对话”活动，与大师近距离接触，让翠园初中学子的心灵受到极大触动。这样有益的活动也震撼了外界，让更多人看到，作为一所老牌名校，翠园初中不仅教学质量过硬，而且重视培养学生综合素养。
尤为重视校园品牌文化的周小荣还提出构建以“翠园书包”为外在标志的学生荣誉进阶体系，通过培养和表彰学习标兵、体艺达人、写作之星、科创少年、劳动楷模等，促进学生“德智体美劳”全面发展。
每学期的表彰会上，有超过百名学生上台领取奖品——周小荣题字的“翠园书包”。如广东省夺冠的4×100田径队、打破校运会纪录的张梓绅、“翠园好声音”冠军胡慕苒、足球联赛最佳射手陈韬杰、詹景源等同学都由周小荣亲自授予“翠园书包”，获奖学生的父母也受学校邀请，身戴红花走上奖台，仪式感满满。作为至高荣誉，“争要翠园书包”已经成为翠园初级中学师生们的口头禅，争做全面发展的优秀少年则是每位翠园初中学子的追求。
“或许我们实现不了一种理想的教育，但我们每天行走在追寻教育理想的路上，总有一群人和你一样。”这是周小荣常说的一句话。
【撰文】叶淑萍 景地
【来源】南方日报
【作者】
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
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